심리학개론 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론(理論)에 대하여 설명하고 이 이론(理論)들이 우리의…
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작성일 22-09-29 00:29
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Download : 심리학개론 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론에 대하여 설명하고 이 이론들이 우리의 교육에 주는 시사점에 대하여 작성하시오..hwp
심리학개론 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론(理論)에 대하여 설명하고 이 이론(理論)들이 우리의 교육에 주는 시사점에 대하여 작성하시오.
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설명
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◆ 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달theory(이론)에 대하여 설명(說明)하고
이 theory(이론)들이 우리의 교육에 주는 시사점에 대하여 작성하시오.
《서론》
- 유아교육학, 아동학, 심리학, 교육학을 공부한 사람이라면 피아제(Piaget)와 비고스키 (Vygotsky)에 대해 한 번쯤은 들어봤을 것이다.
《본론》
피아제(Piaget)의 인지발달theory(이론)에 대해 알아보자.
피아제(Piaget)의 인지발달theory(이론)이란,
인간의 인지발달은 環境과의 상호작용에 의해서 이루어지는 適應 과정이며, 이것이 몇가지 단계를 거쳐 발달한다고 보는 theory(이론)이다.
본 글에서는 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달theory(이론)에 대해 알아보고 더 나아가 이 theory(이론)들이 우리의 교육에 주는 시사점에 대해 생각해볼 것이다.
도식(Schema): 環境을 해석하기 위해 사용되는 사고형식
동화(Assimilation): 새로운 사물이나 대상을 기존의 도식에 의해 해석해 나가는 과정
조절(Accommodation): 새로운 대상을 해석해나가는 과정에서
기존의 도식을 수정해가는 과정
평형화(Equilbrium): 동화와 조절의 과정을 통해 이루어진 適應의 상태
→ 아동은 평형화 과정을 통해 더 많은 새로운 도식들을
획득해 나가면서 인지발달을 이룸
피아제의 인지발달theory(이론)에서의 `단계`
- 각 단계를 거치는 속…(To be continued )
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레포트/인문사회
심리학개론 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론(理論)에 대하여 설명하고 이 이론(理論)들이 우리의 교육에 주는 시사점에 대하여 작성하시오.
순서
다. 교육, 심리등을 공부한 사람에게 이 두 학자에 대해 아느냐고 물었을 때, 모른다고 한다면 간첩이라 불릴만큼 이러한 분야에 있어서는 매우 저명한 학자들이다. 이러한 과정을 통해 conclusion 적으로는 우리가 교육을 제공함에 있어서 두 theory(이론)을 통해 양질의 교육을 제공하 고 교사로써 인지해야할 점들을 갖추게 되는 계기가 되도록 한다.
피아제(Piaget)에 따르면 인간은 環境의 요구에 따라 인지구조를 끊임없이 재구성해나간다.
