초등학교 수학과의 좋은 수업 구현 사례
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작성일 22-12-28 00:20
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그러려면 초등교사는 자신이 가르치고자 하는 ‘내용으로서의 수학’과 ‘대상으로서의 인간’을 모두 이해하고 있어야 한다. 학습자가 경험하는 자연현상과 사회생활 속에는 어떤 수학적인 원리와 규칙이 들어있고 그것이 왜 그러한지 ‘의문을 가지려는 태도’가 있어야 한다. . 수학을 통해 인간을 가르치는 교육이어야 한다. 수학적인 안목으로 자연과 사회를 바라보려는 태도는 그 학생이 수학에 관심을 가지고 계속 수학을 공부하고 싶어하는 최대의 원동력이 된다
또한 교사는 학…(drop)
다. . 초등학교 수학교육은 먼저 일상생활에서 필요한 수 槪念을 형성시키는 것이 주목적이 되어야 하지만 수학을 통해 자연과 사회를 이해할 수 있는 안목을 길러야 한다.
1. ‘좋은 수업’의 관념 정의(定義)(Definition)
초등학교 수학과의 좋은 수업 구현 사례
학생들에게 좋은 수업이란 한마디로 교사가 수업을 통...
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좋은 수업의 정의와 기준1. ‘좋은 수업’의 개념 정의(Definition) 학생들에게 좋은 수업이란 한마디로 교사가 수업을 통... , 초등학교 수학과의 좋은 수업 구현 사례사범교육레포트 ,
좋은 수업의 정의(定義)와 기준
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좋은 수업의 definition 와 기준
1. ‘좋은 수업’의 槪念 definition (Definition)
학생들에게 좋은 수업이란 한마디로 교사가 수업을 통하여 기대했던 학습목표(goal)가 충분히 달성되어 학습자들이 지적, definition 적인 충족감을 느끼면서 다음 수업시간이 기다려지는 수업이다.
초등학교 수학과 수업의 목표(goal)는 수학 내용만을 가르치는 것은 아닐것이다.
초등학교에서의 수학교육은 수학자를 만드는 교육과는 다른 것이며 계산기술만을 가르치는 것도 아닐것이다.
