[공과기술] 교육적 측면에서 본 교육 행정 정보시스템(NEIS) / 교육적 측면에서 본 교육
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작성일 23-02-06 11:26
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이러한 요구는 교육적인 측면에서도 강하게 제기되고 있다. 물론 이렇게 생성된 학생 개개인의 다양한 정보들로 인하여 인권침해의 논란이 불거지고 있으나 이것은 소극적인 측면에서의 인권일 뿐 한 걸음 더 나아가 적극적인 측면에서의 인권신장을 위해서는 교육과정상 생성되는 다양한 학생들의 경험과 정보의 활용이 궁극적으로 공교육의 발전을 이루는 디딤돌이 될 수 있을 것이라는 점을 분명히 인식해야 할 것이다. 세계는 지금 정보통신 기술의 비약적인 발전으로 시간과 공간의 槪念을 초월하여 개인 또는 집단간의 정보를 교환할 수 있는 지식기반 정보사회로 變化하였다. 물론 이렇게 생성된 정보들은 관련 당사자들이 개인 정보 보호와 통신의 비밀보장을 위해서 정보시스템에 대한 보호와 관리에 대한 기준을 마련하고, 운영하여야 한다.
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교육적 측면에서 본 교육행정정보시스템(NEIS) I. 들어가는 말 1 ...
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공과기술 교육적 측면에서 본 교육 행정 정보시스템NEIS / 교육적 측면에서 본 교육
교육적 측면에서 본 교육행정정보시스템(NEIS) I. 들어가는 말 1 Ⅱ. 교육적 측면에서 본 NEIS 2 1. 학교생활기록부 전산화를 중심으로 한 교육정보화의 발전과 시스템별 비교 2 2. NEIS의 현안 analysis(분석) 5 3. NEIS를 통한 교육적 측면에서의 현안 6 Ⅲ. 마치며 9 Ⅰ. 들어가는 말 학생 개개인의 자아실현을 위해 학습기회를 제공한다는 교육 본래의 목적에 비추어 볼 때 교육에 있어서 학생 개개인의 정보가 생성되고 활용되는 일이 일어나는 것은 불가피하다. 양질의 교육을 제공하기 위하여 생성된 학생들에 대한 개별적이고 다양한 정보들은 학생들의 인권이 보호되는 범위 내에서 소중히 다루어져야 한다. PC의 대중화, 초고속 정보 통신망의 구축, 인터넷의 실생활 활용 등 고도의 정보화 사회로의 變化는 국가는 물로 개인에게도 많은 變化를 요구하고 있다. 학교도 단순히 지식 전달의 장이 아닌 다양하고 property(특성)화된 교육, 자율적이고 효율적인 학교 경영이 이루어지도록 變化...
다. 이렇게 될 때만이 생성된 정보를 통하여 학생 개개인에 맞는 교육의 기회를 제공할 수 있게 될 것이다.
