성숙주의, 행동주의, 구성주의 理論에 대상으로하여 비교-1
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작성일 22-11-19 15:51
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[아동수학지도] 행동주의, 구성주의, 사회文化(문화)적 구성주의, 다중지능 理論(이론) 中 택1하여 理論(이론)이 아동수학에 미친 influence을 analysis해본다. 새로운 행동은 기분 좋은 결과와 결합되면 새로운 행동유형이 되고, 긍정적인 상황에서 계속 연습하면 학습된 행동은 더욱 강화된다된다. 행동주의자들은 학습을 원하는 反應, 학습 혹은 행동變化(변화)는 외부자극에 의해서 생긴다고 설명(說明)한다.
1. 행동주의의 理論(이론)에서 지식의 습득방법
행동주의理論(이론)에서 학습이란 단지 행동의 變化(변화)일 뿐이라고 보고 내적인 심리 變化(변화)에는 관심을 두지 않는다. 만일 특정한 행동이 보상을 받고 강화되면 그 행동은 반복되고 그렇지 않은 것은 소멸된다된다.
행동주의 학습 理論(이론)가들로는 ① 왓슨(Watson)-행동주의 학습理論(이론)의 선구자, ② 손다이크(Thorndike)-시행착오설, ③ 파블로브(Pavlov)-조건반사설(고전적 조건형성), ④ 스키너(Skinner)-조작적 조건형성(도구적 작동적 조건형성), ⑤ 거스리(Gurthrie)-접근적 조건화설, ⑥ 헐(Hull)-강화理論(이론)(신행동주의), ⑦ 반두라(Bandura)-觀察학습理論(이론) 등이 있다
파블로브의 고전적 조건화 理論(이론)이나 반두라의 觀察학습理論(이론) 등은 강화의 원리와 함께 교육 및 상담 분야에서 광범위하게 응용되고 있다
2. 행동주의의 理論(이론)의 학습형태 및 방법
1) 고전적 조건화(反應적 조건화)와 反應적 행동
고전적 조건화는 중성자극을 일차적 유발자극과 교차시켜 유기체에 투입함으로써 중성자극에도 특정한 反應을 유발시키는 힘을 형성시키는 과정이다. 이러한 행동수정 방법이 너무 조작적으로 보이지만, 실제로는 건강과 관련된 라이프스타일 프로그램(program]) 에서 사용되어 유용성이 확인되었다. project는 행동變化(변화)를 원하는 각 개인에게 적합한 보상이 무엇이고, 어떻게 하면 그 행동을 계속하도록 할 수 있으며, 어떻게 그 행동을 강화할 수 있는가 하는 것이다. 노인들을 돕는 사람들이 직면하고 있는 문제는 노인들이 그들이 원하는 행동變化(변화)를 만드는 데 더욱 능숙해지도록 돕는 것이다.
