영 유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 특성(特性)을 논하쇼
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작성일 22-11-19 04:18
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5)보육교사는 영아개개인이 귀중한 가치를 지닌 존재라 확신하여야 한다.
2) 보육교사는 신체적으로나 정신적으로 건강해야 한다.수업 중 제출한 자료와 검색 통해정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.
나름대로 열심히
수업 중 제출한 資料와 검색 통해
다.
3) 상호작용자로서의 역할을 수행하여야 한다
4) 일상생활의 모델로서의 역할
5) watch자 및 평가자로서의 역할
6) 부모 및 지history(역사) 회와의 교류자로서의 역할
6. 일상생활에서의 보육교사의 역할
1) 맞이하기
2) 수유 및 이유
3) 기저귀 갈아주기
4) 낮잠자기
5) 씻기
6) 귀가준비 및 귀가
7. 보육교사의 문제점(問題點)과 해결measure(방안)
1) 보육교사의 보수
2) 교사 대 아동의 비율
3)보육시설 정원의 불안정
Ⅲ. conclusion(결론)
Ⅰ. 서론
우리사회는 최근 출산율 저하와 인구증가율 둔화라는 현상에 대한 관심이 커지면서 자녀양육의 책임을 가정에만 두지 않고 사회가 분담함으로써 여성노동력의 활용을 늘리고 출산을 장려해야 한다는 논의가 활발히 이루어지고 있다 사회가 자녀양육을 분담하는 한 가지 measure(방안) 으로 다양한 유형의 보육시설의 피료썽이 강조되고 있으며, 보육시설의 양적 확충과 더불어 질적 향상을 요구하는 분위기가 고조되는 가운데 보육시설에 대한 평가인증제의 도입과 보육교사 자격관리 제도가 改善되면서 보육 사업이 진일보하고 있다 질 높은 보육서비스를 위해서는 바라직한 물리적 環境, 영유아를 위한 좋은 보육호로그램 그리고 보육시설 종사자의 자질과 능력이 모두 갖추어져야 한다.
2) 영아의 발달과 안전을 고려한 環境제공자로서의 역할을 수행해야 한다.
7) 교사 개인으로서의 자질향상에 힘써야 한다
2) 교사로서의 전문적인 자질향상에 힘써야 한다
5. 보육교사의 역할
1) 양육자의 역할을 수행하여야 한다.자료 잘 참고하시어학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.
6)보육교사는 자신의 분야에 대해 연구하는 자세를 가져야 한다.
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3) 보육교사는 더불어 살아갈 수 있는 원만한 인격을 지녀야 한다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영·유아 보육 및 교육기관 지도자의 유형
1) 관리 리더십(administrative leadership)의 槪念
2) 관리 리더십의 성격
3) 관리적 기술 기술적 기술
4) 관리자의 수준에 따른 관리기술
5) 관리 리더십의 영역
6) 교육조직 관리에서 고려해야 할 4가지 차원(Williams, 2002)
2. 장학 리더로서의 교육 지도자
1) 장학(Supervision)의 槪念
2) 일반적 장학의 성격
4) 장학
5) 교육지도자가 장학을 하는 목적
6) <장학 담당자의 역할 alteration(변화) (Jones, 2000)>
7) the twenty-first century 문명화된 지식과 기술을 갖춘 장학
8) 장학 리더십의 영역 장학활동의 핵심 대상
9) Wiles와Bondi의 장학 과업의 흐름
3. 조직文化(문화) 리더로서의 교육 지도자
1) 조직文化(문화)의 槪念
2) 교육조직文化(문화)
3) 교육조직文化(문화)와 변혁적 리더십
4) 조직
5) 조직文化(문화) 형성과 리더십
6) 교육조직文化(문화)에 effect(영향)
7)학교조직文化(문화)를 형성하는 데 요구되는 지도자의 행위
4. 보육교사의 자질
1) 보육교사는 영아를 사랑하는 따뜻한 마음을 지녀야 한다.영유아보육및교육기관의지도자의자질및특성을논하시오yu , 영 유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 특성을 논하시오사범교육레포트 ,
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4) 보육교사는 未來를 준비하는 안목이 있어야 한다. 그 중에서도 보육기관 지도자들은 영유…(투비컨티뉴드 )
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