우리나라 대학교육의 실상과 그 문제가되는점
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작성일 23-02-11 01:02
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이러한 기ㅐ능을 수행하기 위해서는 인적, 물적 요건을 구비해야 한다.
서론
본론 - 대학 교육의 실상
대학 교육의실상 대학자율성의상실 대학의재정난 교육기능 상실
대학 교육의실상 대학자율성의상실 대학의재정난 교육기능 상실 / (대학 교육의 실상)
ⅲ) 교육기능 상실
서론
대학 교육의실상 대학자율성의상실 대학의재정난 교육기능 상실 / (대학 교육의 실상)
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conclusion(결론)
우리나라 대학교육의 실상과 그 문제가되는점
세계는 급속히 동시다발적으로 변화하고 있따 이러한 급변하는 사회에서 대학의 역할은 매우 중요하다. 이에 대학교육의 개혁에 대한 요구가 안팎으로 거세어지고 있지만 대학내부의 대비책의 마련이 미흡하다. 이러한 노력은 고사하고 대학은 잇단 물의 등으로 정치인, 세무공무원에 이어 사정을 강화해야 할 대상으로 지적되었다. 이는 대학이 지닌 인간과 사회에 대한 책무성을 전제로 하는 것이다. 대학이 대학다운 모습을 갖기 위해서는 교육, 연구, 사회봉사의 세 기능을 원만하게 수행할 수 있어야 한다. 이를 바탕으로 대학이 교육, 연구, 사회봉사와 관련된 잔라탐구와 창조적 활동을 자율적으로 할 수 있는 성숙한 분위기가 조성되어야 대학이 대학답게 발전할 수 있따
ⅰ) 대학자율성의 상실
ⅱ) 대학의 재정난
그러나 한국대학의 현실은 어떠한가? 한국의 대학이 교육, 연구, 사회봉사라는 세 가지 본질적 기능을 원만하게 수행하는 공공적 ,사회적, 학문적 성격을 충분히 반영하고 있는가에 대해 많은 사람들이 회의적인 反應을 나타내고 있따 오히려 현재 대학교육은 미증유의 위기에 처해있다고 할 수 있따 왜냐하면 대학이 제 기능을 올바르게 수행하고 있지 않음으로써 인재양성에 실패하고 있고 사회적 책무성도 외면하고 있으며 학문적 수월성이라는 측면에서도 기대에 미치지 못하고 있기 때문이다(윤종건(1992:91) . 그 이유는 한국 대학이 너무나 파행적으로 운영되어 왔기 때문이다 한국의 대학은 21 세기(世紀) 라는 未來에 대해 대비하지 않고 현실에 안주해왔었다.
다.
