[교육] 고등학교 미술과 수행평가 현장적용 事例(사례)
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작성일 23-01-02 07:32
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구체적인 상황하에서 학습자 개개인의 變化와 발달 과정을 종합적으로 평가함으로써 학습자의 행동變化를 한눈에 알 수 있따 또한 수행 평가는 궁극적으로 학생의 전인적 성장을 도모할 수 있고, 교수학습방법의 improvement(개선)에 필요한 정보를 제공받을 수 있따 수행평가의 特性(특성)상 미술교과는 과정 및 결과를 중시하는 대표적인 교과임에는 틀림이 없다. 그러나 미술교육 현장에서 이를 …(省略)
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다. 그럼에도 불구하고 교과와 관련된 질적인 평가 연구가 심도 있게 이루어지지 못했다. 미술 교과의 特性(특성), 목표(目標), 다루고 있는 내용과 활동들, 그리고 독특한 교수 학습 방법 등을 고려해 볼 때, 미술 교과에서의 질적인 평가는 당연히 이루어져야할 것이다.Ⅰ. 미술과 수행평가의 의미와 필요성, Ⅱ. 미술과 수행평가 현장적용 事例(사례), , filesize : 80K
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Ⅰ. 미술과 수행평가의 의미와 필요성, Ⅱ. 미술과 수행평가 현장적용 사례, , FileSize : 80K , [교육] 고등학교 미술과 수행평가 현장적용 사례사범교육레포트 , 고등학교 미술과 수행평가
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[교육] 고등학교 미술과 수행평가 현장적용 事例(사례)
레포트/사범교육
설명
Ⅰ. 미술과 수행평가의 의미와 necessity
Ⅱ. 미술과 수행평가 현장적용 instance(사례)
교육과정에 있어서 수행평가는 교육의 결과뿐만 아니라 그 과정도 함께 중시함으로써 질적 평가의 방법이나 절차를 가장 잘 드러내는 평가 방법이다.
