[2023]청소년기인지발달
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작성일 23-02-10 07:50
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youth기 동안 발생하는 인지 능력을 피아제는 구체적 조작기에서 형식적 조작기(formal operation)로 alteration(변화) 하는 과정이라고 기술했다. 이와 같은 인지 단계에 도달한 youth은 가능한 여러 가지 대안들을 사고할 수 있고, 가설적 견지에서 추론할 수 있으며, 비유와 은어도 이해할 수 있다아 또한 자기의 추론과정이나 논거의 준거를 반성하는 능력도 갖게 된다. 또한 사회나 정치문제에 있어서는 비판적으로 보는 경향이 많아지는 반면, 대부분의 youth들은 경험적 ․ 실증적 기초가 약하기 때문에 일반화, 추상화하려는 경향이 자칫하면 문제를 단순화시키기 쉬우며, 극단적 관점에 빠질 정도로 사고의 유연성을 잃기 쉽다.
youth기 인지발달
youth기에는 공상적 또는 이상 동경이 매우 강하여 풍부한 상상
youth기에는 순수한 논리적 관계나 추상적 ․ 구조적 관계가 파악되면서 이에 따른 형식적 추리가 가능하게 된다. 그 후 다시 추상적 사고가 발달되면서 개개의 사실이나 현상뿐만 아니라 상호 논리적 관계나 법칙성을 파악함에 따라 그 대상의 본질도 이해하게 된다. 따라서 상상의 특징은 과거와 현재에 제약을 받지 않는 구체적 표상활동에 있다아
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청소년기인지발달
이러한 youth기의 인지적 발달은 그들의 신체적 발달, 정서적 발달, 사회적 발달 등과 상호 역동적인 관계에서 발달해 가는 것이기에 매우 중요하다.
youth기 사고의 특징으로는 추상적 ․ 논리적 사고가 발달하기 스타트하여 과학적 이론(理論)에 흥미를 갖게 됨은 물론이고, 철학적 의문을 가지고 자아를 탐구하려고 한다.
상상이란 과거의 지각적 경험에 의해서 얻어진 재료를 객관적 제약을 받지 않고, 재구성하는 심적 과정이라고 할 수 있다아 상상은 구체적 심상의 내용으로 주관적이고 비현실적이라는 점에서 사고와 구별되며, 또한 현재보다는 미래에 관계된다는 점에서 기억과 구별된다. youth기 초기에는 과도기적 현상으로 아동기적 행동도 많이 나타나지만, youth기 중반부터는 인지적 기능이 논리적 기억의 발달, 추상적 사고의 발달, 이상의 발달, 형식추리의 발달, 문제해결적 사고의 발달, 비판적 사고 등을 나타나며, 이 시기의 많은 사고들을 성인과 더욱 유사해지고, 아동의 사고와는 다르게 alteration(변화) 한다.
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II. 상상력 발달
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다. 이는 세상에 대한 사고가 구체적 방식에서 추상적 방식으로 alteration(변화) 하는 것을 의미한다. 작성에 있어 도움이 되시레포트 작성에 있어서 도움이 되시길 바랍니다.
I. 사고발달
아동기 후반부터는 구체적 사물에 대상으로하여 논리적으로 생각하며, youth기에 들어서면 논리적 개념에서 추상적 개념으로 조작할 수 있게 된다.
개념 정의,특징 특성,종류 유형
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youth기의 인지발달은 아동기의 적극적 발달에 이어 본격적으로 발달하게 된다. 작성에 있어 도움이 되시report 작성에 있어서 도움이 되시길 바랍니다.
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