사교육비의 관념과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, 改善(개선) 대책
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사교육비의 관념과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, 改善(개선) 대책
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사교육비의 개념(槪念)과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, improvement(개선)measure(방안)
목차
* 사교육비와 교육의 양극화
Ⅰ. 사교육비의 개념(槪念)
Ⅱ. 사교육의 실상
Ⅲ. 교육의 양극화
Ⅳ. improvement(개선)measure(방안)
* bibliography
* 사교육비와 교육양극화
1) 사교육비의 개념(槪念)
사교육비의 상위개념(槪念)인 교육비는 교육활동에 지원하는 총체적 경비로 定義(정의)할
수 있다 그런 차원에서 사교육비를 간단히 `사교육에 드는 비용`으로 定義(정의)하면
틀리지 않다. 행정절차나 행정과정을 거쳐 공적으로 지출하는 예산으로
설명(explanation)된다된다.
가장 넓은 의미의 사교육비는 국가가 아년 민간 부문에서 조달하는 전체 비용
으로 개념(槪念)화할 수 있다 이것은 민간기업이나 학교법인 등 사립학…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
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사교육비의 관념과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, 改善(개선) 대책
순서
다. 교육비는 조성되는 성격에 따라 공교육비와 사교육비로 나누는데
공교육비는 국가 또는 공공기관, 단체의 법률적 근거에 따라 예산회계 절차를 수
반하는 경비로 본다. 그 폭을 한정하는 문제도 간단
한 것은 아니다. 사교육비의 개
념을 분명하게 하는 것은 그리 쉬운 일이 아니다. 상대적으로 이와 반하는 영역을 사교육비로 범주화시킬 수 있다 여기
에 별도로 제3의 개념(槪念)으로 기회교육비를 따로 구분하기도 한다.