교육심리학
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작성일 22-12-04 16:03
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예전 같으면 상상할 수 없었던 일이다. 그래서 학생들 개개인을 대상으로 하는 교육이 효율적으로 이루어졌고 이들의 학습 열기도 이에 부응하듯 뜨거웠다. 예를 들어 그 학생의 과제(problem) 수행 능력이라든지, 성격, 취미, 관심분야, 학습 이행 능력, 창의적 사고 능력 등.. 소수의 학생을 가르침으로써 그 학생에 마주향하여 많은 것을 알게 되었고 또 그에 맞추어서 그에 합당한 교육을 수…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
순서
다.
교육심리학-10년후나의모습1
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오늘도 어김없이 학생들에게 인사를 건네며 수업을 스타트한다. 무엇보다도 학생들과 독어를 자유롭게 구사하며 수업을 진행함으로써 학생들의 성취 욕구를 증진 시켰으며, 양질의 지식과 교육 정보를 제공 할 수 있게 되었다. 학생들 사이에서도 서로를 깊이 이해할 수 있었고 가족적이고 자유스러운 분위기에서 활발한 대화식 수업이 진행됨으로써 수업을 진행하는 나로써도 학생 개개인에게 보다 많은 시간을 할애 할 수 있었고 그럼으로써 좀더 심도 있고 체계적인 교육을 수행할 수 있었다. 그리고 한 학급당 학생수를 줄여나가는 계획을 2002년부터 지속적으로 추진해온 결과 현재는 학급당 인원수가 mean or average(평균) 14명을 넘지 않을 정도이다. 나는 학생들 모두를 한눈에 파악할 수 있었다. 이 계열에 속한 아이들은 영어를 비롯하여 독어, 불어, 스페인어, Japan어, 아랍어, 중국(China)어, 몽골어 등 9개 국어를 배우고 있다아 예전 같으면 영어를 위주로 진행되고 제 2 외국어라고 불리면서 수박 겉핥기식으로 배우던 외국어들을 제 9차 교육과정에서는 인문계열, 자연계열외에 세계화계열을 신설해 세계화 시대에 발맞추어 우수한 외국어 회화 능력을 갖춘 학생들을 양성하도록 되어 있다아 이들 학생들은 기본 교과인 국어를 제외하고는 외국어 능력을 함양하는데 전력을 쏟아 학습하고 있다아 이들 학생들은 졸업 후 `다국어 능력 평가 시험`을 통해서 현재 인문 계열과 자연계열 학생들을 대상으로 진행되어 왔던 ‘대학수학능력평가 시험’을 거치지 않고 특성(特性)화된 외국어 대학교에 입학한다.교육심리학-10년후나의모습1 , 교육심리학사범교육레포트 ,
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교육심리학에 대한 글입니다.
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교육심리학에 대한 글입니다. 세계화 계열에 속한 아이들은 오늘 4교시 수업으로 독일어를 배우고 있는 것이다.
