[수학교육] 10-나 도형의 방정식 수학 수업 지도안
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작성일 22-10-13 00:17
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結論(결론)
< 별첨 1 > 진단평가지
< 별첨 2 > 문제
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교수활동
• 안녕하세요.
• 오늘 오기로 한 두 학생 모두 왔네요. 우리가 이 전시간에 배운 내용을 토대로 실생활에 적용을 해 볼 거에요.
• 지난 10월에 배운게 뭐가 있었을까요?
• 직선의 거리를 이용해서 하나의 방정식을 만들어 봤었는데 그건 뭘까요?
• 네. 우린 지난 10월에 도형의 방정식이라는 단원에서 직선의 방정식, 직선의 위치관계, 원, 평행이동이라는 것을 배웠어요.
• 다들 얼마나 기억하고 있는지 확인 해 볼까요?
• 잘 떠올려 보면 모두 풀릴 거에요.
• 모두들 잘 알고 있네요.
학습활동
• 안녕하세요.
• 뭘 배웠지?
• 직선이요. 그리고 평행이동!
• 음.. 원이요!
• 어려워요~
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교수활동
• 자 그러면 문제를 하나 줄테니 한 번 풀어볼까요?
<문제>
동쪽을 향하여 시속 10km의 속력으로 항해하는 배…(drop)
설명
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레포트/사범교육
다.[수학교육]10-나도형의방정식수학수업지도안 , [수학교육] 10-나 도형의 방정식 수학 수업 지도안사범교육레포트 ,
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[수학교육] 10-나 도형의 방정식 수학 수업 지도안
10-나 도형의 방정식 수학 수업 지도안에 대한 글이며,학습활동,교습활동 등에 관한 글입니다.
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