[교육사회학] 인간 자본론과 갈등이론, 기능이론과 갈등이론과의 비교
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작성일 22-11-28 06:53
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[교육사회학] 인간 자본론과 갈등이론, 기능이론과 갈등이론과의 비교
다. 인간 자본론과 갈등이론과 기능이론의 사회관과 교육관, 연구방향에 대한 비교에 상대하여 정리(arrangement)했습니다.
2) 이는 또한 제2차 세계대전으로 파괴된 나라들의 급속한 복구에도 크게 기…(省略)
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교육사회학 리포트입니다. 인간 자본론과 갈등이론과 기능이론의 사회관과 교육관, 연구방향에 대한 비교에 대해서 정리했습니다. 많은 참고가 되리라 생각하며, 좋은 결과 있으시길 바래요. , [교육사회학] 인간 자본론과 갈등이론, 기능이론과 갈등이론과의 비교사범교육레포트 ,
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Ⅰ. 인간자본론
1. 이론(理論)의 전개
2. 완전경쟁노동시장을 가정
3. 교육과 생산성과의 관계
4. 인간자본론의 影響
Ⅱ. 갈등이론(理論)
1. 갈등이론(理論)의 성립과 전개
2. 갈등이론(理論)의 사회관
3. 마르크스의 교육관
4. 갈등이론(理論)의 교육관
5. 갈등이론(理論)의 공헌과 한계
Ⅲ. 기능이론(理論)과 갈등이론(理論)의 비교
1. 기능이론(理論)과 갈등이론(理論)의 사회관 비교
2. 기능이론(理論)과 갈등이론(理論)의 교육관 비교
3. 기능이론(理論)과 갈등이론(理論)의 연구방향의 비교
4. 기능론과 갈등론의 유사점
노동시장은 동질적이며 완전 경쟁적이어서, 노동자와 사용자 모두 노동시장의 상황에 대해 완전한 정보를 알고 있다 노동자들은 각 직장의 근로조건에 대해 완벽하게 알고 있으며, 사용자들은 노동자들의 생산성에 대한 완전한 정보를 가지고 있다 이러한 노동시장에서는 수요와 공급이 만나는 점에서 임금이 결정된다 동질적인 시장에서 노동자 개인별로 임금차가 나는 것은 노동자의 성이나 출신지역 등의 인적 特性과는 무관하며, 전적으로 기술·노동시간·노역의 함수인 생산성의 차이 때문일것이다
3. 교육과 생산성과의 관계
1) 학교에서 배웠던 지식은 직장에서 그대로 사용되므로, 교육은 생산성을 높여 준다.
2) 임금은 생산성에 의해 정해지므로 많은 교육을 받으면 받을수록 임금이 상승하게 된다
4. 인간자본론의 影響
1) 교육투자 확대에 기여 : 인간자본론은 교육이 개인의 생산성 증대를 가져 올 뿐만 아니라, 이를 통해 사회의 경제적 발전을 가져온다는 점을 강조해 교육에 대한 투자를 확대시키는데 기여했다.
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