교수理論(이론)
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작성일 22-10-30 22:17
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(2) 인간성장과 자아실현이다. 선택의 자유 - 자기 자신의 행동을 결정하고 자신으 人生(life)의 目標(목표)를 설정하는 자유 - 는 인간의 자아실현을 위해서 본질적인…(省略)
다. 사물의 의미는 인간이 그것들에 부여한 것일 뿐이라고 주장한다. 학생은 자신에게 중요하고 관련이 있다고 생각되는 정보만 발견하게 된다된다. 그러나 만일 인간을 나쁜 environment에서 자라도록 내버려두면, 마치 돌맹이 밑에 깔려 있는 풀처럼 그 성장은 저지되고 파괴되어 버리고 만다.
학습의 기본원리는 학습자가 정보의 개인적 의미를 발견하는 정도만큼 정보가 획득되고 활용된다는 것이다. 마치 나무가 자라듯이 인간이 가진 본래적인 성향은 성장하고 그 잠재력을 실현시키는 것이다. 사물 자체는 원래적으로 가지고 있는 의미가 있는 것이 아니다.
레포트/사범교육
(1) 내적 인간에 대한 관심이다,
교수理論(이론)
인본주의는 행동주의가 외적 환경에 초점을 주고 환경이 자극을 통해...
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■ 인본주의 수업理論(이론)의 특징
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■ 인본주의 수업이론(理論)의 특징
(1) 내적 인간에 대한 관심이다,
인본주의는 행동주의가 외적 environment에 초점을 주고 environment이 자극을 통해인간에게 침투해 들어오는 것으로 생각한다고 보고 자극을 경험하는 인간에 초점을 둔다. 또한 행동주의는 인본주의자들이 개인차를 중요하게 생각하는 것만큼 관심을 가지지 않는다.
(4) 학생중심 교육이다.,
인간주의는 교사가 가장 효능적인 교육을 하려면 교사 자신으로부터가 아니라 학생편으로부터 교육이 처음 되어야 한다고 주장한다.
(3) 교육의 적합성이다. 행동주의 program에서는 외적인 강화가 강조되는 반면, 인가주의는 학습자의 내적동기를 배양시키고 학생들로 하여금 자기동기화되고 열정적인 학습자가 되도록 도아준다. 인간주의는 학생에게 부드럽고 수용적인 environment을 마련해줌으로써 학생 자신의 고유한 방식으로 성장, 발달 할 수 있게 도와준다.
인본주의의 기본적인 생각은 인간을 근본적으로 유능하다는 것이다. 그러므로 교육目標(목표)와 교육방법도 달라지게 된다된다. Combssams `교육이란 定義(정의)적(감정요소를 가지느)인 것이어야 하며 그 이외의 아무것도 아니다“라고 주장한다.
인본주의는 개인의 자율성과 자기결정을 매우 중요하게 생각한다.
