루돌프 슈타이너의 인지학에 기초한 교육사상 연구
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작성일 22-11-19 09:05본문
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[유아교육학]루돌프슈타이너의인지학에기초한교육사상연구
루돌프 슈타이너의 인지학에 기초한 교육사상 연구
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본 자료는 루돌프 슈타이너의 생애와 인지학에 대해 알아보고 그의 교육사상의 현대적 의의에 대해 작성된 리포트입니다. 조화로운 인간 발달에 대한 교육예술은 슈타이너 학교의 교육과정에서 가르치는 일 자체를 예술로 간주한다. 자연을 닮아 가기 위한 슈타이너의 ‘영혼의 교육’ 그것은 오래 전 교과의 경계가 없었던 것처럼 경계가 없다.
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설명
레포트/인문사회
Ⅰ. 서론
1. 연구의 必要性과 목적
2. 연구문제 및 방법
Ⅱ. 슈타이너의 인지학
1. 루돌프 슈타이너의 생애
2. 인지학의 성립배경
3. 인지학의 定義(정의) 및 성격
Ⅲ. 인지학적 인간 이해
1. 통합적 존재로서의 인간
2. 기질론
3. 발달 단계론
Ⅳ. 슈타이너의 교육사상과 현대적 의의
1. 슈타이너의 교육 사상
2. 우리나라 교육에서의 현대적 의의
Ⅴ.결론
참고 문헌
슈타이너의 인지학과 이에 근거한 인간에 대한 이해를 바탕으로 한 그의 교육의 key point(핵심) 은 자연을 닮아 가는 인간 교육이다. 교육은 인간의 정신·영혼·신체가 통합하는 과정을 돕는 것이기 때문이다 고정 불변의 존재가 아닌 지속적인 變化(변화)를 통해 성장·발달하는 어린이를 교육하기 위해서는…(생략(省略))
,인문사회,레포트
본 reference(자료)는 루돌프 슈타이너의 생애와 인지학에 대해 알아보고 그의 교육사상의 현대적 의의에 대해 작성된 리포트입니다. 따라서 영혼의 작용인 의지·감정·사고의 발달을 위해 인간 교육적 가치를 매우 존중하였다. 교육이란 무조건 가르치기보다 아이가 가지고 있는 재능을 이끌어 내는 예술이라는 견해이다. 다만 체험과 느낌이 그들을 진정한 인격체로 성장시킨다. 그의 교육사상은 變化(변화)하고 성장해 가는 인간에 대한 지식, 그것에 기초한 예술로서의 교육이라고 할 수 있따
슈타이너에게 있어서 인간의 영혼은 신체와 정신을 조화롭게 통합시키는 매개체이기 때문에 영혼의 역할은 매우 중요하다.