교육과정 및 교육평가-경험과 교육듀이의 경험중심 교육과정을 중심으로-,듀이의 교과발달 3단계
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작성일 23-01-17 15:27
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학생을 중심으로 한 교육과정이냐 교과를 중심으로 한 교육과정이냐에 따라 수업은 큰 차이를 보이게 된다 과거부터 항구적인 쟁점이라고 볼 수 있는 `학생 대 교과`에 대한 논의에 의해서 교육과정은 교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정으로 나누어 이해할 수 있다 특히 경험중심 교육은 문...
교육과정 및 교육평가
-경험과 교육; 듀이의 경험중심 교육과정을 중심으로-
` 목 차 `
Ⅰ. 서론 - 1
Ⅱ. 듀이의 경험중심 교육theory 1
Ⅲ. 경험중심 교육과정에 대한 오해와 진실 2
Ⅳ. 경험중심 교육과정을 적용한 문학수업 5
- 듀이의 교과발달 3단계를 중심으로
Ⅴ. 경험중심 교육과정을 적용한 事例 8
1) 한국의 이우학교 - 8
2) 日本 의 키노쿠니학교 - 8
Ⅵ. 경험중심 교육과정에 대한 견해 - 9
Ⅶ. 結論 11
Ⅷ. 출처 - 12
Ⅰ. 서론
교육과정을 바라보는 쟁점 중 빼놓을 수 없는 것은 `학생 대 교과`이다.
교육과정 및 교육평가
-경험과 교육; 듀이의 경험중심 교육과정을 중심으로-
` 목 차 `
Ⅰ. 서론 - 1
Ⅱ. 듀이의 경험중심 교육theory 1
Ⅲ. 경험중심 교육과정에 대한 오해와 진실 2
Ⅳ. 경험중심 교육과정을 적용한 문학수업 5
- 듀이의 교과발달 3단계를 중심으로
Ⅴ. 경험중심 교육과정을 적용한 事例 8
1) 한국의 이우학교 - 8
2) 日本 의 키노쿠니학교 - 8
Ⅵ. 경험중심 교육과정에 대한 견해 - 9
Ⅶ. 結論 11
Ⅷ. 출처 - 12
Ⅰ. 서론
교육과정을 바라보는 쟁점 중 빼놓을 수 없는 것은 `학생 대 교과`이다. 사회의 급격한 變化에 適應하는 인간을 육성코자 한다. 본고에서는, 학교와 사회의 긴밀한 관계를 명료화하기 위해서 노력했을 뿐만 아니라 민주주의와 교육의 관계를 확립함으로써 진보주의의 theory 적 기초를 확립한 듀이의 교육theory 을 중심으로 경험…(省略)
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레포트/사범교육
순서
설명
다.
경험중심 교육과정이 등장한 이후 아동중심 교육이 experiment(실험)적으로 시도되는 상황에서 `미국의 철학자`로 일컬어지는 듀이(J. Dewey)가 출현하였다. 교과활동 못지않게 과외활동을 중시한다. 전인교육을 강조한다. 문제해결력의 함양을 강조한다. 생활인의 육성을 目標(목표)로 하고 있다 아동 중심 교육을 강조한다. 이러한 경험중심 교육과정은 몇 가지의 특징을 가진다. 학생을 중심으로 한 교육과정이냐 교과를 중심으로 한 교육과정이냐에 따라 수업은 큰 차이를 보이게 된다 과거부터 항구적인 쟁점이라고 볼 수 있는 `학생 대 교과`에 대한 논의에 의해서 교육과정은 교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정으로 나누어 이해할 수 있다 특히 경험중심 교육은 문학과 역싸 등의 고전적인 교과가 교육의 중심이 되어야 함을 주장하는 교과중심 교육theory 을 비판하면서 등장하였다.
경험중심 교육과정은 교육과정이 의미를 교과중심 교육과정에서처럼 `학생들이 마땅히 따라야 하는 교수요목`으로 규정하는 대신에, `학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험`으로 정이한다.
