다중 지능 理論에 비추어 자신이 갖고 있는 우세한 지능과 개발해야 될 지능
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작성일 23-02-03 00:37본문
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다중 지능 이론에 비추어 자신이 갖고 있는 우세한 지능과 개발해야 될 지능 사람은 누구나 명석한 두뇌와 건강한 신체 그리고 자신이 느끼는 아름다움을 표현 할 줄 아는 사람이 되기를 원한다. 그럼 다중지능이론이 무엇인지 알아보고 그 이론을 나에게 적용하여 우세한 지능과 개발해야 될 지능을 알아보자.
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사람은 누구나 명석한 두뇌와 건강한 신체 그리고 자신이 느끼는 아름다움을 표현 할 줄 아는 사람이 되기를 원한다. `다중지능理論`은 쉽게 말해 `아이의 숨겨진 재능을 찾아서 자극하고 개발해주는 교육법`이라고 할 수 있다아 그럼 다중지능理論이 무엇인지 알아보고 그 理論을 나에게 적용하여 우세한 지능과 개발해야 될 지능을 알아보자.
다중 지능 이론에 비추어 자신이 갖고 있는 우세한 지능과 개발해야 될 지능
사람은 누구나 명석한 두뇌와 건강한 신체 그리고 자신이 느끼는 아름다움을 표현 할 줄 아는 사람이 되기를 원한다. 예전에는 많은 부모들이 IQ가 높은 자녀를 원하였으나 요즈음에는 `머리 좋은 것` 보다 EQ, 즉 `감성과 창의성`이 높은 아이를 더 원한다. 하지만 이중 한 가지만 특별히 뛰어나도 그는 이 시대의 성공한 인물로 부러움을 산다. 하지만 이중 한 가지만 특별히 뛰어나도 그는 이 시대의 성공한 인물로 부러움을 산다. 감성과 창의성은 머리좋은 아이를 뛰어넘어 자신만이 가지는 특별한 소질이 있기 때문이다 다방면에서 뒤지지않는 아이보다 예술, 운동, 수학, 언어등 한 가지 분야에서 뛰어난 아이의 소질을 집중적으로 개발시킬 경우 성공확률이 더 크기 때문이다 이러한 현상은 1990년대 말 하워드 가드너 박사가 제시한 다중지능理論이 뒷받침해준다. 감성과 창의성은 머리좋은 아이를 뛰어넘어 자신만이 가지는 특별한 소질이 있기 때문일것이다 다방면에서 뒤지지않는 아이보다 예술, 운동, 수학, 언어등 한 가지 분야에서 뛰어난 아이의 소질을 집중적으로 개발시킬 경우 성공확률이 더 크기 때문일것이다 이러한 현상은 1990년대 말 하워드 가드너 박사가 제시한 다중지능이론(理論)이 뒷받침해준다. `다중지능이론`은 쉽게 말해 `아이의 숨겨진 재능을 찾아서 자극하고 개발해주는 교육법`이라고 할 수 있다. 예전에는 많은 부모들이 IQ가 높은 자녀를 원하였으나 요즈음에는 `머리 좋은 것` 보다 EQ, 즉 `감성과 창의성`이 높은 아이를 더 원한다. 하지만 이중 한 가지만 특별히 뛰어나도 그는 이 시대의 성공한 인물로 부러움을 산다. 예전에는 많은 부모들이 IQ가 높은 자녀를 원하였으나 요즈음에는 `머리 좋은 것` 보다 EQ, 즉 `감성과 창의성`이 높은 아이를 더 원한다. 이러한 현상은 1990년대 말 하워드 가드너 박사가 제시한 다중지능이론이 뒷받침해준다. 감성과 창의성은 머리좋은 아이를 뛰어넘어 자신만이 가지는 특별한 소질이 있기 때문이다. 다방면에서 뒤지지않는 아이보다 예술, 운동, 수학, 언어등 한 가지 분야에서 뛰어난 아이의 소질을 집중적으로 개발시킬 경우 성공확률이 더 크기 때문이다. `다중지능이론(理論)`은 쉽게 말해 `아이의 숨겨진 재능을 찾아서 자극하고 개발해주는 교육법`이라고 할 수 있다 그럼 다중지능이론(理論)이 무엇인지 알아보고 그 이론(理論)을 나에게 적용하여 우세한 지능과 개발해야 될 지능을 알아보자.
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다중 지능 理論에 비추어 자신이 갖고 있는 우세한 지능과 개발해야 될 지능
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다중 지능 理論에 비추어 자신이 갖고 있는 우세한 지능과 개발해야 될 지능
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